地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。也就是说地理学的研究对象是人类的生存环境，而这个生存环境时空跨度无穷广阔，而且地理现象又十分复杂，谁都不可能全都亲自去感知，所以地理学习中必须借助地理学的第二语言──地图和图表。无论教师的教还是学生的学，离开地图高谈阔论，都是不切合实际的。地图和图表具有直观形象、生动活泼、对比鲜明等特点，读后令人一目了然，便于对知识的理解和掌握。kePqdRjx [21世纪教育网：http://www.21cnjy.com] [21世纪教育网：http://www.21cnjy.com]

通过对现在的初中及高中学生地理读图、析图、绘图、用图等综合能力的调查情况来看，学生多表现为不会通过读图来分析地理事物之间的因果联系及发展方向，所以有不少高中地理教师对初中地理教学发出了呼吁：“要切实抓好初中地理教学，夯实基础，着重培养学生对地图和图表的读与析的能力。否则，高中地理教学步履艰难。” kePqdRjx [21世纪教育网：http://www.21cnjy.com] [21世纪教育网：http://www.21cnjy.com]

那么，如何有效地利用地图和图表资源，挖掘地图和图表信息，进行最佳的地理教与学呢？笔者在实际的教学工作中总结了“三读、三问”的学习方法。